特色招生介紹
壹、招生之目標及理由
隨著社會的變遷及教育政策的改變，技職教育由早期的基層人才之培養至今，畢業即就業不再是唯一的選擇。隨著升學管道的暢通，終身學習態度的建立，美容美髮就業環境的改變及激烈競爭，延長了孩子的就學生涯。而家庭結構的多元化，到子女人數的逐年減少，高中階段所需具備的核心能力雖不變，但隨著台灣政治環境及社會脈動的變遷，以及因應全球生態環境的改變，建構符合潮流的發展計劃是刻不容緩的。
一、特色招生之目標
依據教育部公佈之家政群美容科教育目標、課程標準及學校本位特色發展，訂定美容科之發展計畫及教育目標。
(一) 充實美容美髮專業知能，積極輔導學生參加證照檢定，使學生具備美容美髮行職業之基本能力。
(二) 陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責積極的工作態度。
(三) 持續加強升學，並輔導就業，務期達到每一位畢業生「升學無阻礙」、「就業無障礙」的目的，輔導學生生涯發展。
(四) 輔導績優學生參加各項技藝競賽及校外比賽，精進學生技能，促進各校技術之交流，培養優質的技藝人才。
(五) 持續檢討教學實習設備的實際需求性，提供學生充分完備的學習資源。
(六) 提供多元課程，辦理研習、職場體驗、業界實習等，提升學生競爭力，以利畢業後與業界接軌。
二、特色招生之理由
(一) 因應產業人力需求
1.美容美髮服務業基層人員
2.美甲、美睫、霧眉相關彩妝造型師
3.頭皮理療或芳療師
4.化妝品專櫃服務人員
5.寵物美容師
(二) 術科測驗實務選才內涵
1.術科測驗方式：基礎設計30%、多媒材的設計與應用70%。
(1)基礎設計30%：包含主題切合、色彩運用、作品完整性。
(2)多媒材的設計與應用70％：包含媒材應用、整體美感、創意與技法表現。
2.依據學生個人對美學的培養與認知，引導學生學習美容相關領域之技能與技藝培訓。
3.根據現在及未來時尚產業需求，開發學生多元技能，並於美甲、飾品、美睫、頭皮養護、芳療紓壓、彩妝造型等時尚流行相關產業，奠定專業能力基礎。
三、對國中教學之影響評估
(一) 能與國中端之"藝術與人文課程"銜接，在國中正常化教學引導下，能提供對美容科活潑化教學及表演藝術有興趣之國中學生適性選擇，發揮十二年國教適性揚才目標。
(二) 八年級國中職涯試探，提供國中生職涯探索與實作機會，支援國中技藝班(合作及自辦)、課程體驗及辦理教師研習，技藝向下紮根。